أكاديميون يناقشون توظيف روبوتات الدردشة والذكاء الاصطناعي في التعليم

السعودية - بواسطة أيمن الوشواش - استعرض أكاديميون وباحثون وطلاب دراسات عليا من المملكة ودول مجلس التعاون وبعض الدول العربية، خلال أعمال المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي «مشكلات وحلول»، المنعقد في جدة، توظيف الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التعليم.

وجاءت الجلسة الأولى بعنوان «الاتجاهات الحديثة في القيادة التربوية والأكاديمية»، مستعرضة عددا من الدراسات العلمية التي تناولت واقع الاتجاهات القيادية الحديثة لمديري المدارس الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة؛ في ضوء المعايير المهنية للقيادات المدرسية، ودراسة أخرى عن القيادات الابتكارية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الطائف، ودراسة قدمت تصورا مقترحا لمعايير اختيار مديري المدرسة الثانوية في ضوء متطلبات القيادية الرقمية.

واختتمت الجلسة بورقة علمية تناولت القيادية الرقمية لدى مديرات المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات.

فيما سلطت الجلسة الثانية الضوء على توظيف الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التعليم، واستعرضت عددا من الدراسات شملت: دراسة بعنوان الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التربية والتعليم، وورقة علمية عن توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم؛ وأخرى بعنوان توجهات معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة نحو توظيف روبوتات الدردشة (chat bot)، إلى جانب دراسة عن تقييم تأثير دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم.

في حين حملت الجلسة الثالثة عنوان «الاتجاهات في القيادة التربوية والأكاديمية»، قدمت خلالها عددا من الدراسات شملت دراسة عن إسهام تطبيق معلمي ومعلمات الدراسات الإسلامية لمواصفات بناء الاختبار الجيد في تجويد الاختبارات التحصيلية.

من موضوعات جلسات المؤتمر:

• دراسات حول إنشاء منهج عن «عقلية النمو» وإدراجه بمناهج التعليم السعودي.
• الإرشاد التربوي ودور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم الموهوبين.
• توظيف استراتيجيات التدريس الذكية في الجامعات السعودية.
• دور التعليم المدمج في تطوير التعليم والتحول تجاه التعليم الالكتروني.
• تصميم منصة تدريب الكترونية لتنمية المهارات لدى طالبات التعليم العام.